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今年2月刊，我们聚焦“游戏化学习”做了一期专题报道，“见·识”栏目也邀请嘉宾进行了主题分享。在分享后，全媒体中心的小伙伴收到很多反馈，在这里给大家展示几条——
真的很扎心。
怎么让游戏化学习低门槛、普适化？
我们今天给大家推送一篇干货文章。
你参加过这种游戏化学习吗？
游戏化培训，已经不是新概念了。
你参加过的游戏化培训是什么样的？
我参加过这些——
📢 游戏吧！在学习之前
职业生涯中第一次参加的入职培训，我认识了一个游戏：天黑请闭眼（杀人游戏）。
三天的课程，每天中午休息后，必做一次。
玩，好玩，很好玩。
时至今日，那次培训我只记得一句话。
📢 觉悟吧！在游戏之后
职业生涯中第一次参加的管理培训，认识了另一个游戏叫：XX争锋。
推演、手工、PK….玩了大半天。
尘埃落定，有一个学员问老师：这跟领导力有什么关系？
老师斩钉截铁的说：
📢 学习吧！以游戏之名
职业生涯中第一次参加的线上培训，认识了各种游戏元素。
角色、地图、积分、勋章……
在这虚拟的花花世界，我迫不及待的点开学习内容。
果然，还是听着犯困的课。
你发现没有，这些所谓的游戏化学习，都是披着游戏化的皮……
那么，问题出在哪里？
这些所谓的游戏，对学习目标没有起到直接的作用。
哦不，应该通俗点说 ：对学习目标没有“闭环”！
如何设计 能实现学习目标的游戏？我把设计流程总结为一套简单、可复制的方法论，每位培训人都能掌握！
5个阶段，12个问题
让你的游戏化学习立竿见影
不管是游戏化学习，还是游戏化培训，我想，核心先聚焦在游戏化课程。
游戏化课程其实范围也很宽泛，我们能类比的太多了，怎么找到一个抓手？
我推荐：桌游。
原因是在线游戏的成本比较高，剧本杀的设计比较复杂，石头剪子布又太简单……
想一想，我们平时培训的时候，学员也是围成几个小组，最像的就是桌游。
怎么设计呢？
游戏化课程设计的步骤是： 定任务-设目标-磨设计-多测试-赶美工 。
在这五个步骤中，回答上来12个问题，设计就完成了。
|
阶段 |
需解决的问题 |
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定任务 |
Q1：给学员一个什么任务？ Q2：任务的主线是什么？ |
|
设目标 |
Q3：学员要学习什么知识？ Q4：学习的目标是什么？ |
|
磨设计 |
Q5：游戏的机制是什么？ Q6：游戏的规则是什么？ Q7：游戏的命名是什么？ Q8：游戏有哪些配件？ Q9：游戏用多长时间？ |
|
多测试 |
Q10：学习目标实现了没有？ Q11：游戏中有没有bug？ |
|
赶美工 |
Q12：画不画人物？ |
来，先上案例，结合着案例做解析。
我设计了一个通用力的课程，培训学习力、思考力、协同力、产出力、汇报力的基础方法论，给它起了个名字叫《夺标！职场荣耀战》。
我们按照Q12来揭秘一下，它是怎么设计出来的。
定任务
Q1：给学员一个什么任务？
A1：竞标任务是每个组是一家乙方公司，为甲方设计一个降本增效的方案，竞标PK，看最终谁能获胜。
解
析
为什么第一步要定一个任务主题呢？
在现实工作中，员工接受培训的逻辑是：完成任务需要能力，能力的支撑是知识、技能，知识、技能产生了差距就需要培训，所以开端是“任务”。
任务可以作为主线，把游戏和学习串联起来。
游戏化课程的任务，可以是虚拟的，但是要让学员有代入感，至少是大多数人都知悉的场景，比如我说这个任务是在虚夜宫斩杀鬼魂，很多人就不明所以。
Q2：任务的主线是什么？
A2：“学习知识-共识思路-协同讨论-产出方案-终极汇报”
解
析
任务主线还是要尽量贴近实际的工作场景，不会让学员在知识迁移的时候感觉有鸿沟。
需要注意的是任务主线和知识模块要一一对应。
设目标
Q3：学员要学习什么知识？
A3：
|
任务 |
知识 |
|
学习知识 |
费曼学习法 |
|
共识思路 |
思考模型 |
|
协同讨论 |
头脑风暴 |
|
产出方案 |
方案呈现的标准 |
|
终极汇报 |
表达逻辑 |
解
析
不管做任何游戏，学习的知识始终是核心，不要试图通过一些天花乱坠的游戏，让学员自己异想天开的领悟，而是要先确定好让学员学什么，把知识作为所有游戏的导向。
而这个导向的落脚点，就是学习的目标。
Q4：学习的目标是什么？
A4：
|
任务 |
知识 |
记忆 |
理解 |
应用 |
分析 |
评价 |
创造 |
|
学习 知识 |
费曼 学习法 |
_ |
_ |
√ |
_ |
_ |
_ |
|
共识 思路 |
思考 模型 |
_ |
_ |
√ |
_ |
_ |
_ |
|
协同 讨论 |
头脑 风暴 |
_ |
_ |
√ |
_ |
_ |
_ |
|
产出 方案 |
方案呈现 标准 |
_ |
_ |
√ |
_ |
_ |
_ |
|
终极 汇报 |
表达 逻辑 |
_ |
_ |
√ |
_ |
_ |
_ |
解
析
知识的学习目标，我们可以参考布鲁姆的6层级。
把游戏和任务结合起来，就是为了把知识的学习目标推到运用层。
磨设计
一个磨字，用得妙啊……
Q5：游戏的机制是什么？
A5：
|
任务 |
知识 |
游戏机制 |
|
学习知识 |
费曼学习法 |
华容道 |
|
共识思路 |
思考模型 |
拍卖 |
|
协同讨论 |
头脑风暴 |
推理 |
|
产出方案 |
方案呈现标准 |
推理 |
|
终极汇报 |
表达逻辑 |
猜谜 |
解
析
机制即玩法，游戏的灵魂。
这也是游戏设计的最难点。
难在哪里呢？
我们会认为，它需要长期磨练的专业设计能力。
而且，经典的游戏机制，可能需要几年的时间去设计，
再简单的游戏也需要几个月的时间。
但，我们（领导）等不起。
所以，我们需要有一些现成的机制做参考，简单快速的设计。常用的机制包括：
|
游戏 |
机制 |
|
成套收集 |
当你集齐整套元素时，会有比较高额的奖励 |
|
竞速 |
比谁最先到达终点 |
|
区域控制 |
区域内力量最强的玩家控制这个区域，并获得这个区域的收益 |
|
身份猜测 |
游戏内有多种身份，你获得一个身份，猜测其他人的身份 |
|
推理 |
通过排除法，逐一排除其他选项，得到最终的唯一解 |
|
拍卖 |
对游戏内的物品进行拍卖，价高者得 |
|
投骰移动 |
根据投出的骰子点数，移动你的标记对应格数 |
|
行动点分配 |
你每回合有若干行动点，你可以将行动点分配到不同的行动上。 |
|
…… |
…… |
这些机制都来自一些经典的游戏，没有办法展开解析了。
我只想说，
机制，有迹可循，不用怕。
Q6：游戏的规则是什么？
A6：
解
析
规则不是机制。
规则是机制定好之后，实施的流程和注意事项。
不要想一次性的把规则写到完美，大胆的写，剩下的交给测试员了。
Q7：游戏的命名是什么？
A7：
|
任务 |
知识 |
游戏命名 |
|
学习知识 |
费曼学习法 |
勇闯十二宫 |
|
共识思路 |
思考模型 |
授权拍卖会 |
|
协同讨论 |
头脑风暴 |
创意风暴 |
|
产出方案 |
方案呈现标准 |
审核之日 |
|
终极汇报 |
表达逻辑 |
字母解码战 |
解
析
起名字，一件很纠结的事情。
对不起，这里没有方法论。
但是你身边如果有谁是起名字的高手，可以找他。
Q8：游戏有哪些配件？
A8：一般包括主板图、卡牌、学员手册、代币、纸币、骰子、沙漏……
解
析
在我设计的《 夺标！职场荣耀战 》中，主版图和卡牌是最重要的两个配件。
主版图，好比大富翁游戏的地图，所有学员在主版图上完成游戏。
卡牌，是最主要的互动配件，游戏中用到的文字、图画都可以在卡牌上呈现。
Q9：游戏用多长时间？
A9：长短均可，根据游戏来设计。
解
析
游戏的时间一般是30～60分钟。
重要的是， 游戏的时间即学习的时间，不要游戏后再学习。
多测试
一款产品设计出来，一定要找多人测试，一定要多轮测试，一定要在真实的环境下测试。
此时，配件没有生产出来，我们可以用简易的纸片代替。
Q10：学习目标实现了没有？
A10参考A4：给出自己答案。
解
析
测试环节中，灵魂的拷问。
如果答案是否，对不起，请一切推倒重来。
Q11：游戏中有没有bug？
A11：一定会有，请相信我。
解
析
这里的bug对应的是A6——游戏规则。
规则不完善的地方，我们可以用测试来验证，所以前面设计的时候，不用太为难自己。
赶美工
一个“赶”字，比“磨”用得还妙啊……
Q12：要不要画人物？
A12：非请勿画。
解
析
我们在宣传的主视觉图、游戏的主版图、卡牌上都需要绘制图案，如果是要画人物，有这么几个因素要考虑： 肖像权、时间、成本 。
所以，如果非必须，就不用画人物了。
这里的“赶”字是说，前面的步骤，已经耗费了很多时间，我预计到这一步的时候，离交付的节点已经不远了。
意味着，留给美工的时间不多了。
我们让他把精力集中在，宣传图的主视觉图、主版图、卡牌（正面）。
当然，包给供应商来做也是很好的选择，比如某宝。
前面的设计省了那么多钱，花点就花点吧。
洋洋洒洒写了3000字，好像很难把方法论讲得很透彻。
学习最好的方法是在用中学，所以我想邀请大家来体验 《夺标！职场荣耀战》这款游戏化产品。
我们研发这款产品的目标——
用最低的人均成本，创新培训模式；用最高内化效率升级学习产品！
如果你是培训师——
我建议你将这款产品运用在新员工培训、通用力培养、技能类培训、企业文化宣贯等场景中，让原本枯燥的学习快乐起来。
如果你是培训管理者——
我建议你在讲师培养、成长思维刻意练习等场景中使用这款产品，让讲师掌握方法论，让游戏化学习低门槛。
拥有这款产品后，你会收获——
一款游戏化学习产品，让游戏化不仅仅停留在嘴边；
一套方法论 ，让 人人都能成为游戏化培训设计师；
一个游戏化学习交流社群，让大家的创意都能在产品中沉淀、升华。
6月16日晚19:30
我们会走进《培训》杂志视频号
和你分享“ 游戏化学习项目设计”那些事～
我们期待和你零距离沟通&交流～
本文来源于培训杂志（ID： trainingmagazine ）。
文章仅代表作者个人观点，不代表“培训杂志”立场。
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