军事

新聚网 发布于 2025-03-25

为提升课堂教学与战训实践耦合度，该校邀请来自一线部队的学员深度参与构建“课前需求调研、课上实时反馈、课后效果追踪”全链条教学考评机制，对教员授课质效进行打分评定，推动教学内容及时更新、授课方式不断改进。

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新聚网 发布于 2025-03-25

前段时间，旅里组织“砺剑杯”群众性岗位练兵比武，连队官兵训练压力较大。经过认真思考，郭昊决定借鉴旅里提供的“多维课堂”模板课，发挥红色教育资源作用，通过情景再现、时空对话等形式，引导官兵弘扬先辈精神，直面困难挑战，开展好练兵备战。

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新聚网 发布于 2025-03-25

“两点钟方向发现反坦克工事。”侦察席位传来情报，炮长席位立即调出穿甲弹参数，虚拟弹道轨迹在空中划过，精准“摧毁”目标。指挥员紧盯电子沙盘，根据态势下达指令……虚拟空间内，一场多兵种协同的“云端砺兵”火热进行。

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新聚网 发布于 2025-03-25

“遭‘敌’电磁干扰，立即采取反干扰措施！”比武场上，考核组模拟真实空情态势，临机设置特情。分队指挥员果断下达作战指令，雷达操纵员操控雷达采取反干扰措施，报务员准确记录情报。

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新聚网 发布于 2025-03-25

“如今，主战舰艇的结构复杂，技术含量不断提高，对官兵的能力素质提出更高要求。”该支队济南舰舰长介绍，为缩短装备使用、维修能力生成周期，加快生成战斗力，他们探索形成“图表学装法”，通过编绘“三图三表”，即装备系统组成图、工作原理图、操作流程图，性能底数表、注意事项表、应急情况处置表...

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新聚网 发布于 2025-03-25

“流动红旗”很常见，“流动床铺”不多见。谈及此事，“流动床铺”的主人、该连指导员郭方宇打开了话匣子。此前，郭方宇一直住在连部，尽管与各班排离得很近，但与官兵的交流并不算深入。时间一久，郭方宇发现，自己虽与官兵近在咫尺，但开展思想工作总有一种“隔着一层”的感觉。

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新聚网 发布于 2025-03-24

“遭‘敌’火力打击，实施机动补网！”接到指令，官兵立即按编组展开作业。雷达技师撤收装备，通信技师搭建组网链路，雷达操纵员构设伪装……官兵密切协同、迅速处置，顺利转移至目标区域。

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新聚网 发布于 2025-03-24

“宁可千日无战，不可一日无备。”该旅领导介绍，此次训练不打招呼、临机导调，围绕紧急机动、建立通联、情况处置等课目展开专攻精练，检验官兵应急应战能力。

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